生地技浙江考生是否冷門(mén)？生地技組合以后好就業(yè)嗎？
生物和地理科目在新高考中可是非常火爆的熱門(mén)科目，在各省的選考占比中都是數(shù)一數(shù)二的，而技術(shù)科目則是浙江省所獨(dú)有的選科，這三門(mén)科目的組合也僅有浙江考生可以選報(bào)。那么選擇生地技組合是否算是冷門(mén)？生地技組合考生以后好就業(yè)嗎？一起來(lái)了解一下吧！
生地技浙江考生是否冷門(mén)？
生地技組合在浙江高考中相對(duì)冷門(mén)。生物、地理、技術(shù)這三門(mén)科目的單科報(bào)考人數(shù)都非常多，但三門(mén)科目的組合卻不太受考生歡迎。
造成生地技組合的冷門(mén)境遇主要是因?yàn)樵摻M合學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高、專(zhuān)業(yè)覆蓋率偏低。生地技組合偏向于理工方向，但具體來(lái)看三門(mén)科目的關(guān)聯(lián)卻沒(méi)有那么密切。地理學(xué)科探究的是地球表面現(xiàn)象，不僅涉及自然環(huán)境，也分析了人類(lèi)與自然的關(guān)系，本質(zhì)上同時(shí)具備文理科的特征；生物學(xué)科則主要研究生命現(xiàn)象，生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律都屬于其研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究和邏輯推理；技術(shù)科目包含了信息技術(shù)和通用技術(shù)兩部分，涉及了編程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，側(cè)重理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。
論專(zhuān)業(yè)覆蓋率，地理和技術(shù)科目在拓寬專(zhuān)業(yè)選擇范圍方面的作用微乎其微，考生僅能選擇“不限選科”或“要求必選生物”的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于涉及物理、化學(xué)、政治、歷史科目的專(zhuān)業(yè)則全都無(wú)法報(bào)考，這極大地限制了考生的專(zhuān)業(yè)選擇范圍，專(zhuān)業(yè)覆蓋率比純文科組合還要低。
生地技組合以后好就業(yè)嗎？
生地技組合可能不太好就業(yè)、前景相對(duì)有限。生地技組合的專(zhuān)業(yè)選擇極其有限，能報(bào)考的大多是壁壘弱、技術(shù)含量低的專(zhuān)業(yè)，很多高薪、熱門(mén)崗位都無(wú)法從事，不論是就業(yè)方向還是前景都不是很樂(lè)觀。
技術(shù)科目本身是專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性都很不錯(cuò)的學(xué)科，但由于未選擇物理和化學(xué)科目，那些和計(jì)算機(jī)、軟件、電子信息、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基本都無(wú)法報(bào)考，眾多高新技術(shù)行業(yè)基本也就與考生無(wú)緣了，這讓技術(shù)科目的作用顯得十分雞肋。
生地技組合考生的專(zhuān)業(yè)選擇主要集中在人文社科領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等。這些專(zhuān)業(yè)大多技術(shù)含量偏低，將來(lái)主要從事教育、文職、法律、傳媒、藝術(shù)等行業(yè)，多數(shù)工作可替代性高、薪資待遇低，僅有少數(shù)專(zhuān)業(yè)具備一定的專(zhuān)業(yè)性和壁壘。故生地技組合考生的就業(yè)前景并不是很看好。
以上資料僅供參考，具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)！
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